Buduj mosty nie mury Wodzisław Śląski

Niniejsza książka to efekt dziesięciu lat doświadczenia w nauczaniu o prawach człowieka, zrozumieniu interkulturowym i rozwiązywaniu konfliktów. Dzięki współpracy z norweskim Komitetem Helsińskim opracowaliśmy programy szkoleniowe i szkoliliśmy młodzież, studentów, uchodźców, nauczycieli, dziennikarzy i pracowników sektora publicznego na Bałkanach, na Białorusi, w Rosji, wliczając w to Czeczenię i Inguszetię, USA i – oczywiście – Norwegii. Jesteśmy aktywistami zajmującymi się prawami człowieka. Prawa te reprezentują wartości wyznawane przez wszystkie kraje świata. Ich fundamentem jest to, że wszyscy mają taką samą godność jako ludzie i że nikt nie może być dyskryminowany z powodu płci, koloru skóry, narodowości, przynależności etnicznej, religii, preferencji seksualnych lub innych cech. Prawa człowieka, obok zrozumienia interkulturowego oraz pokojowego rozwiązywania konfliktów, stanowią być może najważniejsze zasoby, jakie ludzie i społeczeństwo powinni posiadać i praktykować w erze globalizacji. Jesteśmy od siebie zależni bardziej niż kiedykolwiek. Jeśli pragniemy pokoju, musimy wspólnie go stworzyć. Spis treści: Okładka Strona tytułowa Strona redakcyjna Spis treści Słowo wstępne Rozdział 1. Nauczanie o prawach człowieka, zrozumieniu interkulturowym i rozwiązywaniu konfliktów Branża, która się rozwija To ma sens Rozdział 2. Podejście pedagogiczne Praktyczna organizacja Rola prowadzącego Wybór ćwiczeń Układ sali Praca w grupach Wykład Dyskusja plenarna Gdy pojawiają się konflikty Wskazówki dla prowadzącego Rozdział 3. Ćwiczenia wprowadzające i stymulujące Poznajmy się Oczekiwania i zasady współżycia Podział na grupy Ćwiczenia i zajęcia dla refleksji i komunikacji Ćwiczenia stymulujące Rozdział 4. Prawa człowieka Fundament etyczny Historia ONZ i uniwersalne prawa człowieka Jakie prawa? Dokumenty i zobowiązania państw Ochrona praw człowieka Ochrona w ramach kraju Ochrona międzynarodowa Rozwój praw człowieka Ważne punkty do wykładu na temat praw człowieka Ćwiczenia z zakresu praw człowieka Godność ludzka Nasze podstawowe potrzeby Nowa planeta Znajdź nitki Podyskutujmy o sprawiedliwości Co już wiemy? Które prawa są łamane? Pantomima o prawach człowieka Czytanie gazet przez okulary praw człowieka Historia praw człowieka w moim kraju Międzynarodowe prawa to odpowiedzialność państwa Narodowa ochrona: państwo i inne podmioty Sam przeciw państwu Przeanalizujmy sytuację w dziedzinie praw człowieka Rebus o wolności słowa Czym jest wolność słowa? Gdy troll wyjdzie na słońce, popęka Czy powinno być dozwolone wyrażanie absolutnie wszystkiego? Ja też chcę decydować Społeczeństwo obywatelskie Organizacje praw człowieka Bojownicy o prawa człowieka Prawa dziecka Chciałbym móc porozmawiać z kimś o tym Prawa kobiet Męskość i kobiecość Płeć społeczna Sfera prywatna Jestem gejem, mamo i tato, ale to jest za trudne Czy mogę się tu dostać? Religia i tradycja a prawa człowieka Słowniczek globalizacji Świat jako wioska Dostęp do opieki medycznej Symulacja systemu ONZ Sprawiedliwa wojna? Temperatura praw człowieka w twojej szkole Rozdział 5. Zrozumienie interkulturowe Wielokulturowe społeczności Kultura Tworzenie tożsamości Tożsamość i kontekst społeczny Tworzenie się tożsamości u uchodźców i imigrantów Wyzwania w wielokulturowym społeczeństwie Wielokulturowe spotkania Etnocentryzm i relatywizm kulturowy Podobieństwa kulturowe Różnice kulturowe i ich konsekwencje Bogatsze społeczeństwo Tarcia kulturowe Szacunek dla tego, co inne Łamanie praw człowieka na tle tradycji kulturowych i religijnych Stereotypy i uprzedzenia My i oni Dyskryminacja Dla kogo integracja? Wielokulturowa rzeczywistość Hasła do wykładu na temat zrozumienia interkulturowego Ćwiczenia z zakresu zrozumienia interkulturowego Wielokulturowe społeczeństwo Wielokulturowa Norwegia Czym jest kultura? Jesteś wielością Czy tylko ty sam stwarzasz swoją tożsamość? Mój własny herb Moje dzieciństwo Podobny czy niepodobny? Wartości Mam wybór Ćwiczenie z dialogiem Stanowisko wobec wyzwań Aidy i Alego Zabawa z ankietą na temat tradycyjnych i nowoczesnych społeczeństw Alboalbo czy jedno i drugie? Młodzi imigranci pod presją z dwóch stron Dziewczęta pochodzące z mniejszości pod presją z dwóch stron Ja nośnik kultury Uchodźcy Straty związane z ucieczką z kraju Wizyta w ośrodku dla azylantów Gra w pięć lew Przejmuję odpowiedzialność Mój bohater Media a tworzenie postaw Słuchanie historii innych ludzi Jak rozumieć inne kultury Gwiazda szuka gwiazdy Pierwsze wrażenie Stereotypy obrazy w naszych głowach Bjrn i Khalid My i oni Różne zasady gry Puzzle na temat rzeczywistości Zgadnij, kto przychodzi na obiad Doświadczenia z dyskryminacją Status Tolerancja Debata panelowa: Jak dużo inności powinniśmy tolerować? Tworzymy własną deklarację zrozumienia interkulturowego w Norwegii Rozdział 6. Rozwiązywanie konfliktów Czym jest konflikt? Konflikty mogą się wiązać z przemocą lub nie Konflikty czy tylko negatywne? Pozytywne strony konfliktów Mamy wybór Spirala konfliktu Komunikacja Znaczenie emocji Rozwiązywanie konfliktów Konflikt a napaść Nie uchylaj się przejmij odpowiedzialność Punkty do wykładu na temat rozwiązywania konfliktów Ćwiczenia z zakresu rozwiązywania konfliktów Konflikty część naszej rzeczywistości Konflikty czy tylko negatywne? Drzewo konfliktu Konflikt a napaść Słuchanie Komunikacja dwukierunkowa Tworzenie czegoś razem Krzesła Czerwone flagi Cztery etapy gniewu Gniew Atak i unik Negocjator Szereg Spirala konfliktu Mamy wybór Jedna sytuacja trzy możliwości Etapy rozwiązywania konfliktów Rozdział 7. Teatr w szkoleniach Rozdział 8. Aktywizm Informacje o sprawie Ankieta Rozdział 9. Ocena Ocena na bieżąco Ocena ustna na plenum po szkoleniu Indywidualne oceny pisemne Załączniki Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja o prawach dziecka Ważne dokumenty dotyczące praw człowieka Dokumenty międzynarodowe (ONZ) Dokumenty Rady Europy Dokument przyjęty przez Konferencję Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie (KBWE) Międzynarodowe prawo humanitarne Międzyrządowe organizacje działające na rzecz praw człowieka Bibliografia Przypisy O wydawnictwie