ADHD. Co robić (a czego nie) Harmonia Sokołów Małopolski

ADHD. Co robić (a czego nie). Błyskawiczny przewodnik dla nauczyciela. Szkoła podstawowa Praktyczny przewodnik dla nauczycieli, który oferuje skuteczne strategie pracy z dziećmi z ADHD w szkole podstawowej. Zawiera zalecenia dotyczące dzielenia zadań na krótsze etapy, współpracy z innymi nauczycielami oraz unikania kar na rzecz wspierających metod. Kluczowym przesłaniem jest, że dzieci z ADHD mogą mieć trudności, ale nie są problemowe same w sobie. Wydawnictwo: Harmonia Autor: Donatella Arcangeli Data premiery: 2024 ISBN: 9788383095394 Format: 140x210 Stron: 132 Okładka: twarda Nr katalogowy: 36375 ADHD. Co robić (a czego nie). Błyskawiczny przewodnik dla nauczyciela. Szkoła podstawowa - Donatella Arcangeli - Harmonia Szukasz sprawdzonych sposobów na pracę z dzieckiem z ADHD w szkole? W tej książce znajdziesz konkretne, dopasowane do potrzeb wskazówki, które możesz od razu zastosować. Dzięki nim skutecznie poradzisz sobie z 15 typowymi trudnościami związanymi z ADHD. Przydzielaj krótkie zadania – to ułatwi dziecku radzenie sobie z wyzwaniami i pomoże w przyswajaniu nowych umiejętności. Graj zespołowo – praca z dzieckiem to zadanie dla wielu osób! Współpraca z innymi nauczycielami i pracownikami szkoły usprawni proces nauczania. Unikaj karania – wybieraj metody, które skutecznie wspierają dziecko, bez zniechęcania go do dalszej nauki. Zawsze pamiętaj, że dziecko z ADHD może wykazywać zachowania problemowe, ale NIE JEST dzieckiem problemowym. Donatella Arcangeli – lekarka, neuropsychiatrka dzieci i młodzieży. W pracy klinicznej oraz edukacji pracowników socjalnych, pracowników ochrony zdrowia, a także kadry pedagogicznej koncentruje się na zdrowiu psychicznym w okresie dorastania. Szczególnie interesują ją dzieci z ADHD. Od lat zajmuje się programem Teacher Training dla personelu szkolnego we włoskiej prowincji Bolzano. Zapewnia nauczycielkom i nauczycielom narzędzia do pracy i prowadzenia podopiecznych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi lub niepełnosprawnych.