Zarządzanie uczelnią cyfrową (MOBI) Rydułtowy

Wyjątkowość tej książki nie polega na tym, że jest poświęcona zarządzaniu uczelnią oraz sferze governance w szkolnictwie wyższym, ponieważ monografie o takiej tematyce były już publikowane przez krajowych i zagranicznych autorów. Nigdy dotąd nie powstała jednak książka, która by w tak wyczerpujący sposób, tak wszechstronnie i tak głęboko przedstawiała złożone problemy funkcjonowania uniwersytetu i wspólnoty uczelni. Podkreślenia wymaga harmonijne połączenie przez autora XX-wiecznej perspektywy rozwoju z aktualnymi uwarunkowaniami działania szkół wyższych. Monografia nie omija problemów konfrontowania się kultury samorządności akademickiej oraz wymagań rządności instytucjonalnej, z odniesieniami do modeli organizacyjnych i roli przywództwa w uczelni. Autor nie unika rozpatrywania najtrudniejszych zagadnień menedżeryzmu i rozliczalności uniwersytetu w zderzeniu z jego tradycyjnymi wartościami. Znajomość rzeczy, profesjonalizm, wnikliwość analizy, ale i odwaga autora w formułowaniu niekoniecznie popularnych wniosków są imponujące. Prof. dr hab. Jerzy Woźnicki, prezes Fundacji Rektorów Polskich Doskonała książka, napisana z rzadko spotykanym w polskiej literaturze rozmachem. Autor niezwykle ciekawie analizuje przeszłość uniwersytetu i wybiega myślą w jego przyszłość, opierając się na zmieniających się koncepcjach zarządzania. Praca wybitna, koncepcyjna i do tego świetnie napisana. Wszystkim pragnącym lepiej zrozumieć ewolucję szkolnictwa wyższego a zarazem jego prognozowaną przyszłość serdecznie polecam! Prof. dr hab. Marek Kwiek, autor Uniwersytetu w dobie przemian i dyrektor Institute for Advanced Studies in Social Sciences UAM Spis treści: Okładka Strona tytułowa Strona redakcyjna Spis treści Wstęp Część I. Zintegrowane zarządzanie instytucjami szkolnictwa wyższego Rozdział 1. Istota zarządzania uczelniami 1.1. Uczelnia przyszłości 1.2. Organizacja uniwersytetów I fali 1.3. Organizacja uniwersytetów II fali 1.4. Uniwersytety posthumboldtowskie 1.5. Organizacja uczelni III fali 1.6. Organizacja uczelni IV fali 1.7. Cztery fale organizacji uczelni 1.8. Autonomia uniwersytetu i wolność nauki Rozdział 2. Model zarządzania uczelnią perspektywa zintegrowana 2.1. Nadzór akademicki a zarządzanie uczelniami 2.2. Zarządzanie uczelnią 2.3. Ład akademicki i nadzór nad uczelniami 2.4. Modele ładu akademickiego w różnych krajach 2.5. Nadzór a zarządzanie uczelnią 2.6. Koncepcje ładu akademickiego 2.7. Krytyka menedżeryzmu i korporacyjności w zarządzaniu uczelnią Rozdział 3. Transformacje instytucji szkolnictwa wyższego 3.1. Źródła transformacji uczelni 3.2. Uniwersytet neoliberalny idea i krytyka 3.3. Internacjonalizacja szkolnictwa wyższego 3.4. Dywersyfikacja strategii oraz stratyfikacja zarządzania uczelniami 3.5. Powszechność kształcenia wyższego 3.6. Korporatyzacja zawodu akademika 3.7. Nauka przemysłowa oraz akademicka 3.8. Prywatyzacja i specjalizacja kształcenia Rozdział 4. Przywództwo akademickie 4.1. Przywództwo w uczelni 4.2. Koncepcje przywództwa akademickiego 4.3. Role kierownicze w uczelniach 4.4. Przywództwo cyfrowe w uczelniach Część II. System organizacyjny uczelni Rozdział 5. Strategia i misja akademicka 5.1. Zarządzanie strategiczne w uczelni 5.2. Historyczne zmiany misji i strategii akademickiej 5.3. Formacje i strategie uczelni 5.4. Biznesowe koncepcje strategii w uczelniach Rozdział 6. Kultura i tożsamość organizacyjna uczelni 6.1. Kultura i tożsamość organizacyjna 6.2. Modele kultur organizacyjnych 6.3. Rodzaje kultur organizacyjnych 6.4. Ewolucja kultur akademickich 6.5. Zanikanie tradycyjnych kultur uniwersytetów 6.6. Kultura kontroli w uczelni 6.7. Proces zmiany kulturowej Rozdział 7. Struktury organizacyjne i władza w uczelniach 7.1. Struktury organizacyjne 7.2. Struktury organizacyjne uczelni 7.3. Władza w organizacjach 7.4. Zmiany struktur władzy w uczelniach Część III. Misje uczelni Rozdział 8. Zarządzanie nauką 8.1. Znaczenie działalności naukowej uczelni 8.2. Zarządzanie działalnością badawczą uczelni 8.3. Międzynarodowe rankingi doskonałości naukowej 8.4. Krytyczne spojrzenie na zarządzanie nauką Rozdział 9. Zarządzanie dydaktyką 9.1. Znaczenie zarządzania kształceniem wyższym 9.2. Zarządzanie jakością kształcenia 9.3. Zmiany systemów jakości 9.4. Metody i narzędzia zarządzania jakością w edukacji 9.5. Krytycznie o zarządzaniu jakością kształcenia Rozdział 10. Zarządzanie trzecią misją 10.1. Istota trzeciej misji 10.2. Cele trzeciej misji uczelni 10.3. Zarządzanie trzecią misją 10.4. Różnorodność i tolerancja w uczelni 10.5. Zrównoważony rozwój w szkolnictwie wyższym Część IV. Zarządzanie obszarami funkcjonalnymi uniwersytetów Rozdział 11. Zarządzanie kapitałem ludzkim i talentami w uczelniach 11.1. Człowiek w uczelni 11.2. Trzy paradygmaty zarządzania ludźmi w uczelni 11.3. Transformacje zarządzania kapitałem ludzkim w uczelniach 11.4. Zarządzanie kapitałem ludzkim w uczelniach i przedsiębiorstwach 11.5. Szkoły wyższe a obszary funkcji kadrowych 11.6. Planowanie zasobów ludzkich (planowanie personalne) 11.7. Rola rekrutacji w uczelniach 11.8. Problemy motywowania pracowników Rozdział 12. Marketing w szkolnictwie wyższym 12.1. Ambiwalencja marketingu akademickiego 12.2. Koncepcje działalności marketingowej uczelni 12.3. Marka uniwersytetu 12.4. Komunikacja marketingowa w uniwersytetach 12.5. Marketing wewnętrzny oraz społeczna odpowiedzialność uniwersytetu Rozdział 13. Policzalność uczelni 13.1. Koncepcja policzalności (accountability) 13.2. Rachunkowość uniwersytetów 13.3. Rozliczalność i profesjonalizacja zarządzania uczelniami publicznymi 13.4. Pomiar efektywności działalności uniwersytetów 13.5. Pomiar kapitału intelektualnego w uczelniach 13.6. Sprawozdawczość kapitału intelektualnego w szkołach wyższych 13.7. Zastosowanie raportowania kapitału intelektualnego uczelni na świecie Rozdział 14. Zarządzanie wiedzą i informacją w instytucjach szkolnictwa wyższego 14.1. Zarządzanie wiedzą 14.2. Zarządzanie wiedzą w uczelniach 14.3. Taksonomie wiedzy w szkolnictwie wyższym 14.4. Koncepcje zarządzania wiedzą w uczelniach 14.5. Technologie informacyjno-komunikacyjne w ZW w uczelniach Część V. Zarządzanie zmianą i procesami w szkolnictwie wyższym Rozdział 15. Zarządzanie zmianą i restrukturyzacja uczelni 15.1. Zarządzanie zmianą w uczelni 15.2. Zarządzanie zmianą kulturową w uczelni 15.3. Istota restrukturyzacji w uczelniach 15.4. Typologie restrukturyzacji uniwersytetów Rozdział 16. Zarządzanie procesowe i projektowe w uczelni 16.1. Projektyzacja zarządzania 16.2. Procesy oraz projekty w szkolnictwie wyższym Rozdział 17. Fuzje, przejęcia i alianse strategiczne uczelni 17.1. Rola fuzji uniwersytetów 17.2. Kooperacja, koordynacja oraz konsolidacja szkół wyższych 17.3. Ograniczenia fuzji szkół wyższych 17.4. Fale konsolidacji na świecie 17.5. Warunki brzegowe powodzenia fuzji uniwersytetu Część VI. Zarządzanie uniwersytetem przyszłości Rozdział 18. Wpływ pandemii COVID-19 na szkolnictwo wyższe 18.1. Wpływ pandemii COVID-19 na cyfryzację organizacji 18.2. Skutki pandemii dla uczelni 18.3. Wymuszony e-learning w pandemii Rozdział 19. Transformacja cyfrowa uczelni 19.1. Transformacja cyfrowa świata 19.2. Organizacje ery cyfrowej 19.3. Transformacja cyfrowa w uczelniach Rozdział 20. Paradygmaty organizacyjne uniwersytetu 20.1. Paradygmaty organizacyjne 20.2. Funkcjonalistyczny paradygmat uczelni 20.3. Interpretatywna wizja szkoły wyższej 20.4. Krytyczny obraz uniwersytetu 20.5. Postmodernistyczny uniwersytet? 20.6. Analiza porównawcza paradygmatów organizacyjnych uczelni Wnioski Bibliografia O autorze Przypisy