Psychologia rozwoju człowieka (E-book) Prusice

Podręcznik ten stanowi kompendium wiedzy na temat rozwoju człowieka na przestrzeni całego jego życia: w okresie prenatalnym i niemowlęcym, dzieciństwa, dorastania i dorosłości. Dzięki książce czytelnicy dowiedzą się, co jest przedmiotem badawczym psychologii rozwoju, jakie badania prowadzone były i są nad procesem i efektami rozwoju, poznają również sylwetki najważniejszych przedstawicieli tej dziedziny wraz z ich osiągnięciami. Podręcznik napisany pod opieką prof. Anny Brzezińskiej niekwestionowanego polskiego autorytetu w dziedzinie psychologii rozwojowej. Spis treści: Okładka Strona tytułowa Strona redakcyjna Spis treści Wprowadzenie Rozdział 1. Co i jak bada psychologia rozwoju? 1.1. Zmiany społeczne oraz ich skutki dla rozwoju indywidualnego obszary zapotrzebowania na badania psychologii rozwoju 1.2. Status teorii i perspektywy badawcze 1.3. Różnorodność sposobów opisywania i wyjaśniania rozwoju człowieka 1.4. Nowe podejście w psychologii rozwoju 1.5. Zadania psychologii rozwoju Rozdział 2. Zmiana a rozwój 2.1 Pojęcie rozwoju 2.2. Rodzaje zmian rozwojowych 2.3. Dynamika zmian rozwojowych 2.4. Interakcje czynników rozwoju 2.5. Etapy rozwoju i zadania rozwojowe Rozdział 3. Badania nad procesem i efektami rozwoju 3.1. Podejścia badawcze w psychologii rozwoju 3.2. Problemy badawcze psychologii rozwoju 3.3. Strategie prowadzenia badań Rozdział 4. Rozwój w okresie prenatalnym i niemowlęcym 4.1. Struktura I ery rozwoju i znaczenie poszczególnych etapów 4.2. Rozwój fizyczny i umiejętności motoryczne 4.3. Rozwój procesów poznawczych 4.4. Rozwój społeczny i rozwój osobowości 4.5. Zagrożenia dla rozwoju dziecka w I erze 4.6. Efekty rozwojowe z czym dziecko kończy I erę rozwoju i do czego jest gotowe w erze II Rozdział 5. Rozwój w okresie dzieciństwa 5.1. Struktura II ery rozwoju i znaczenie poszczególnych etapów 5.2. Rozwój fizyczny i umiejętności motoryczne 5.3. Rozwój procesów psychicznych 5.4. Zabawa i nauka 5.5. Rozwój społeczny i rozwój osobowości 5.6. Przebieg i skutki kryzysów w rozwoju dziecka 5.7. Efekty rozwojowe z czym dziecko kończy II erę rozwoju i do czego jest gotowe w erze III Rozdział 6. Rozwój w okresie dorastania 6.1. Istota III ery rozwoju 6.2. Zadania okresu adolescencji 6.3. Społeczne środowiska rozwoju w adolescencji 6.4. Zmiany w sferze biologicznej, psychicznej i społecznej 6.5. Istota kryzysu adolescencyjnego 6.6. Kształtowanie się tożsamości 6.7. Tożsamość negatywna i jej znaczenie w procesie rozwoju 6.8. Zaburzenia rozwoju w okresie dorastania 6.9. Źródła i istota wsparcia udzielanego nastolatkom 6.10. Efekty rozwojowe z czym dorastający kończy III erę rozwoju i do czego jest gotowy w erze IV Rozdział 7. Rozwój w okresie dorosłości 7.1. Istota IV ery rozwoju 7.2. Podział okresu dorosłości na etapy i zadania z nimi związane 7.3. Rozwiązanie kryzysu okresu adolescencji a proces wchodzenia w dorosłość 7.4. Zmiany okresu dorosłości 7.5. Kryzysy dorosłości i ich źródła 7.6. Od debiutanta do mistrza o uczeniu się roli osoby dorosłej 7.7. Ewolucja roli pracownika w dorosłości 7.8. Życie rodzinne w okresie dorosłości 7.9. Wybrane problemy zdrowotne okresu dorosłości 7.10. Efekty rozwojowe ery IV Zakończenie O autorkach Bibliografia Przypisy