Kompetencje emocjonalne nauczyciela Lidzbark Warmiński

Jaką rolę odgrywają emocje w pracy nauczyciela? Co mówią na ten temat badania naukowe i jakie badania na gruncie pedagogiki były do tej pory prowadzone? Czym są kompetencje nauczyciela? Co jest wyróżnikiem kompetencji emocjonalnych nauczyciela? Co składa się na kompetencje emocjonalne nauczyciela? Jak nauczyciel może rozpoznawać swoje emocje i jak może nimi kierować? Jak nauczyciel może zadbać o rozwijanie własnych kompetencji emocjonalnych? Autorki książki starają się udzielić odpowiedzi na te i inne pytania, koncentrujące się wokół problematyki kompetencji emocjonalnych nauczycieli i sposobów ich rozwijania . (ze wstępu) W tym miejscu chciałabym przede wszystkim pogratulować Autorkom przygotowania wartościowej od strony teoretycznej i praktycznej książki. Środowisko teoretyków i praktyków edukacji otrzymuje niezwykle przydatne w pracy zawodowej opracowanie. Na polskim rynku wydawniczym będzie to pierwsza publikacja naukowa z programem edukacyjnym dotyczącym rozwijania kompetencji emocjonalnych adresowana do nauczycieli i pedagogów . (z recenzji dr hab. Hanny Solarczyk-Szwec, prof. UMK) Wstęp 9 1. Emocje: podstawy interdyscyplinarne 17 Wprowadzenie 17 Rys historyczny 18 Wzrost zainteresowania problematyką emocji i jej popularyzacja w Polsce 26 Badania nad emocjami w psychologii, socjologii i pedagogice 32 Emocje: wybrane zagadnienia 48 2. Kompetencje emocjonalne nauczyciela: istota i model 67 Wprowadzenie 67 Natura kompetencji 68 Kompetencje nauczycieli 76 Inteligencja emocjonalna a/i kompetencje emocjonalne 81 Kompetencje emocjonalne nauczyciela 109 3. Rozwijanie kompetencji emocjonalnych nauczycieli 136 Wprowadzenie 136 Praca nad emocjami 141 Empatia 144 Entuzjazm 151 Przebaczanie 160 Optymizm 168 Władza wychowawcza 176 Budowanie relacji interpersonalnych 185 Pewność siebie 196 Sprawiedliwość społeczna 205 Zaufanie 214 Znajomość kultury uczniowskiej 222 Zakończenie 231 Bibliografia 235 Załącznik 245