Ei System Escape room SPE 1-3 Lidzbark Warmiński

Escape Room SPE 1-3 to doskonałe narzędzie do prowadzenia fascynujących zajęć lekcyjnych. Ta gra jest wszechstronna i może być wykorzystana zarówno w terapii indywidualnej, jak i grupowej. Bez względu na potrzeby uczniów, dostosujesz ją do każdego ucznia z niepełnosprawnościami i dysfunkcjami w ramach programu SPE. Escape Room SPE 1-3 zawiera: 84 sztuki naklejek, 12 plakatów edukacyjnych, karty pracy, karty wzmacniające i koperty, 6 scenariuszy escape room do pracy z uczniem w klasie, 4 scenariusze wraz z dostępem online do pracy, co umożliwia efektywną pracę na odległość, 2 scenariusze escape room angażujące cały zespół klasowy, 2 rodzaje dyplomów dla uczniów, plakat. Oto kilka korzyści, jakie płyną dla nauczyciela i ucznia z wykorzystania gry Escape Room SPE 1-3: Korzyści dla nauczyciela z wykorzystania Escape Room SPE 1-3 Scenariusze Escape Room SPE 1-3 są kompletnie gotowe do przeprowadzenia kreatywnych zajęć. Zestaw zawiera kilka scenariuszy lekcji, które można łatwo dostosować do potrzeb, niezależnie od tego, czy zajęcia odbywają się stacjonarnie czy zdalnie. Dzięki wykorzystaniu Escape Room SPE 1-3 nauka staje się interesująca, pełna wyzwań i przygód. Uczniowie nabywają nowe wiadomości i rozwijają percepcję wzrokową i słuchową. Łatwo można osiągnąć cele kształcenia i rozwijać umiejętności, prezentując różnorodne tematy nauczania. Jest to idealna gra dla uczniów z trudnościami edukacyjnymi i niepełnosprawnościami. Korzyści dla ucznia z wykorzystania Escape Room SPE 1-3 Escape Room SPE 1-3 został dostosowany do uczniów z niepełnosprawnościami i trudnościami edukacyjnymi. W zestawie znajdują się materiały, które zapewniają wszechstronny rozwój. Gra doskonale rozwija umiejętności czytania, pisania, mówienia, liczenia i logicznego myślenia. Uczeń nauczy się wyciągać wnioski, rozwiązywać problemy i radzić sobie w sytuacjach stresowych. Escape Room SPE 1-3 to idealny produkt do kreatywnej i wyjątkowej terapii poprzez zabawę. Poznaj ciekawą tematykę scenariuszy i wybierz tą najbardziej odpowiednią! Z wizytą w gospodarstwie rolnym. Magia Świąt. W zaginionym parku dinozaurów. Podróż dookoła ziemi. Dzieci z Bullerbyn. Detektyw Matematyczny w sklepie. Wynalazki i odkrywcy. Jak działa mózg. Podróż w czasie. Ekologia i środowisko. Wszyscy jesteśmy różni. Scenariusz teatralny. Cechy produktu Zestaw zawiera niestandardowe rozwiązania do logicznego myślenia w formie ciekawej przygody. Zadania wychodzą poza standardowe metody nauczania. W zestawie znajdują się plakaty i karty wielokrotnego użytku. Gra oferuje różne poziomy trudności i możliwość modyfikacji zadań. To łatwy sposób na zaangażowanie uczniów w pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zadania są klarowne i czytelne, a zagadki podzielone w przystępny sposób. Materiały są adekwatne do wieku uczniów. Gra pozwala na naukę poprzez zabawę. Escape Room SPE 1-3 to fascynujący sposób na prowadzenie zajęć lekcyjnych, który dostosuje się do indywidualnych potrzeb każdego ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. O Autorkach Dr Julia Kisielewska – doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki, pedagog specjalny, współpracownik Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu, nauczyciel współorganizujący proces kształcenia w Publicznej Szkole Podstawowej Specto, terapeutka i diagnosta w Stowarzyszeniu na Rzecz Osób z Autyzmem ProFuturo oraz w prywatnym gabinecie psychologiczno-pedagogicznym, w trakcie studiów magisterskich z psychologii. Specjalizuje się w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, wczesnoszkolnym i szkolnym z trudnościami i deficytami w rozwoju, z różnymi rodzajami i stopniami niepełnosprawności (zwłaszcza z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i niepełnosprawnością intelektualną). Dr Aneta Wojciechowska – pedagog specjalny, neurologopeda, diagnosta, terapeutka, nauczyciel akademicki. Adiunkt w Laboratorium Pedagogiki Specjalnej na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Kierownik Studiów Podyplomowych: Logopedia, Neurologopedia oraz Edukacja i rehabilitacja osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, Przewodnicząca Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Autyzmem ProFuturo w Poznaniu. Jej zainteresowania naukowe i działalność praktyczna obejmują diagnozę pod kątem zaburzeń spektrum autyzmu niemowląt, dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, zaburzenia rozwoju mowy dzieci do 5 roku życia, terapię pedagogiczną i neurologopedyczną osób ASD, z zaburzeniami genetycznymi i z zaburzeniami w rozwoju mowy. Posiada liczne kursy i szkolenia z zakresu narzędzi diagnostycznych pod kątem spektrum autyzmu i diagnozy funkcjonalnej, a także z zakresu oddziaływań terapeutycznych.