Współpracuję, Nawiązuję Relacje I Poznaję.. Głogów Małopolski

Gra Zjadam beczkę soli to innowacyjna metoda wspierająca rozwój społeczny i emocjonalny uczniów z autyzmem. Wierzymy, że aby zrozumieć innych i nawiązać bliższe relacje, nie trzeba dosłownie jeść beczki soli, ale warto przejść przez ciekawe i interaktywne doświadczenie, które pomoże uczestnikom zbliżyć się do siebie. Ta gra jest doskonałym narzędziem, które pomaga budować relacje, zawiera treści wspierające rozwijanie umiejętności społecznych, komunikacyjnych i emocjonalnych. Współpracuję, nawiązuję relacje i poznaję perspektywę innych, czyli zjadam beczkę soli Główne cechy gry: Dialog i interakcja: Gra umożliwia uczestnikom prowadzenie rozmów na różnorodne tematy, co stwarza możliwość nawiązania bliższych relacji. Pytania zawarte na kartach są pretekstem do otwartego dialogu, który sprzyja lepszemu zrozumieniu siebie nawzajem. Rozwój umiejętności interpersonalnych: Poprzez udział w grze, uczestnicy ćwiczą umiejętności takie jak słuchanie, wyrażanie swoich myśli i emocji, empatia, asertywność oraz rozwiązywanie konfliktów. To doskonałe narzędzie do doskonalenia kompetencji społecznych. Wspólne cele i współpraca: Gra zawiera elementy integracyjne, które promują współpracę między uczestnikami. Zadania na żetonach skierowane są na budowanie zespołowego ducha i naukę pracy razem. Pozytywny wpływ na rozwój społeczno-emocjonalny: Działania w grze pomagają uczestnikom rozwijać swoją samoocenę, zdobywać pewność siebie i budować pozytywne relacje z innymi. Wszystko to ma pozytywny wpływ na rozwój emocjonalny i społeczny uczestników. Dostosowanie do potrzeb: Gra jest zaprojektowana specjalnie z myślą o uczniach w wieku od 14 do 18 lat, uwzględniając ich potrzeby i poziom rozwoju społeczno-emocjonalnego. Zawartość: Instrukcja 100 kart z pytaniami 15 żetonów z zadaniami integrującymi grupę oraz uczącymi współpracy 3 karty BECZKA SOLI, które oznaczają konieczność losowania żetonu Beczka soli, czyli woreczek, z którego uczestnicy losują żetony Gra edukacyjna Zjadam beczkę soli to nie tylko zabawa, ale również skuteczne narzędzie edukacyjne, które wspiera rozwój społeczno-emocjonalny uczniów z autyzmem. Daje im możliwość odkrywania siebie nawzajem, budowania pozytywnych relacji i rozwijania umiejętności, które pomogą im w życiu codziennym. Joanna Stalka-Jarska – nauczycielka, terapeutka dzieci z autyzmem. Magister nauk o rodzinie, oligofrenopedagog, trener metody wideotreningu komunikacji (VIT – Video Interaction Training), absolwentka studiów podyplomowych na kierunkach: diagnoza i terapia integracji sensorycznej, a także rewalidacja i edukacja osób ze spektrum autyzmu, w tym zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami rozwojowymi.