Innowacje i dobre praktyki w kl I-III 1/2024/2025 - praca zbiorowa Dąbrowa Górnicza

Każda zmiana w ramach instytucji zaczyna się od jednostki, gdyż ani instytucje, ani grupy czy organizacje nie są w stanie samodzielnie działać. Jedynie uczestniczące w nich jednostki mogą podejmować decyzje i działania, i zawsze ktoś musi uczynić pierwszy krok. (Earl Babbie, Istota socjologii. Krytyczne eseje o krytycznej nauce, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015, s. 168) W zeszycie ,,Edukacji Wczesnoszkolnej" pt. Innowacje i dobre praktyki w klasach I-III przedstawiamy propozycje nauczycielek-innowatorek, które z sukcesem wdrożyły w polskiej szkole autorskie pomysły na poprawę jakości uczenia się najmłodszych uczniów. Przybliżamy w tym numerze następujące propozycje: - projektowanie w ramach podejścia Design Thinking, - projektowanie w podejściu STEAM, - projektowanie komiksów, - współczesne realizacje pedagogiki Celestyna Freineta w publicznej szkole Cogito, - ruch dla czytania, - czytanie uwrażliwiające, - projekt edukacji finansowej, - projekt aktywnych przerw, - raport z realizacji projektu na temat emocji i wartości, - raport z realizacji projektu dotyczącego edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Mamy nadzieję, że będą one inspiracją dla nauczycieli transgresyjnych, którzy są świadomi swojej potrzeby samorealizacji w trakcie pracy zawodowej, którzy odczuwają potrzebę zmiany rzeczywistości szkolnej, wyjścia poza schematy i tradycyjne wzorce, którzy dążą do edukacji aktywizującej dzieci, dającej im prawo do wyrażania siebie, swoich opinii, do samosterowności i autonomii. Nauczycielki i Nauczyciele, zachęcam do podejmowania innowacyjnych działań. Zmiany systemu edukacji rozpoczynają się bowiem - jak twierdzą socjologowie - od odważnych jednostek. dr hab., prof. UJK Zuzanna Zbróg EAN: 9788371734045