Główne wartości uczelni wyższych w konteście różnych kultur narodowych. Bolków

Niniejsza monografia, przygotowana pod kierunkiem naukowym Agaty Stachowicz-Stanusch, stanowi zbiór prac autorskich skupionych wokół tematyki zarządzania wartościami, w szczególności w odniesieniu do uczelni wyższych. Publikacja składa się z dziewięciu rozdziałów, z czego pierwszych siedem stanowi omówienie teoretyczne kwestii związanych z ewolucją, rolą i miejscem szkolnictwa wyższego, jak również kulturą organizacyjną czy hierarchią wartości spotykaną we współczesnych przedsiębiorstwach. Ponadto uwzględniono tu również zagadnienia takie, jak tożsamość uniwersytetu czy kodeksy etyczne współczesnych uczelni wyższych. Rozdział VIII jest metodologicznym wprowadzeniem do części empirycznej pracy, tj. przedstawionych w rozdziale IX wyników badań nt. deklaracji głównych wartości uczelni wyższych w kontekście różnych kultur narodowych, w jakich funkcjonują. Podmiot badań stanowiło 200 uczelni wyższych z 32 krajów świata, reprezentujących różne kultury narodowe, wyróżnione ze względu na dominację poszczególnych ich wymiarów opracowanych przez G. Hofstede. Wnioski przedstawione w rozdziale dziewiątym uzupełnione zostały wynikami szczegółowymi, zamieszczonymi w aneksach. Kwestie przedstawione w monografii mają charakter wstępnego rozpoznania problemu i stanowić mają przyczynek do podjęcia dalszych wysiłków badawczych w tym zakresie. SPIS TREŚCI WSTĘP Agata Stachowicz-Stanusch, Izabela Mendel 1. GŁÓWNE WARTOŚCI UCZELNI WYŻSZYCH JAKO PODSTAWA ETOSU AKADEMICKIEGO 1.1. Wprowadzenie - ku refleksji 1.2. Istota głównych wartości 1.3. Wartości w kształceniu akademickim 1.3.1. Etos akademicki 1.3.2. Podstawowe cele i wartości kształcenia akademickiego 1.4 Zakończenie - ku przestrodze Izabela Mendel 2. POSZUKIWANIE NOWEGO PARADYGMATU SZKOLNICTWA WYŻSZEGO 2.1. Historyczne uwarunkowania rozwój u szkolnictwa wyższego 2.2. Modele szkolnictwa wyższego 2.3. W kierunku uniwersytetu przedsiębiorczego Izabela Grzanka 3. WSPÓŁCZESNE SZKOLNICTWO WYŻSZE A POTRZEBY OTOCZEK SPOŁECZNO-EKONOMICZNEGO 3.1. W kierunku współczesnej koncepcji uniwersytetu 3.2. Potrzeby otoczenia w zakresie edukacji wyższej 3.3. Podsumowanie Marek Krannich 4. CHARAKTERYSTYKA KULTURY ORGANIZACYJNEJ 4.1. Pojęcie kultury organizacyjnej 4.2. Składniki kultury organizacyjnej 4.3. Funkcje kultury organizacyjnej 4.4. Przejawy kultury organizacyjnej 4.5. Wybrane modele kultury organizacyjnej Agata Stachowicz-Stanusch, Katarzyna Sieradzka 5. TENDENCJE W HIERARCHII GŁÓWNYCH WARTOŚCI WSPÓŁCZESNYCH PRZEDSIĘBIORSTW 5.1. Hierarchie wartości w różnych krajach świata 5.2. Hierarchie głównych wartości polskich przedsiębiorstw na tle innych krajó Aneta Aleksander 6. TOŻSAMOŚĆ UNIWERSYTETU 6.1. Kształtowanie uniwersyteckiej tożsamości 6.2. Czynniki wzmacniające tożsamość uczelni wyższych 6.3. Dynamika tożsamości uniwersytetu w obliczu przemian rynkowych 6.4. Dawna Alma Mater a współczesny uniwersytet. Czy uniwersytecka tożsamość jest zagrożona? Anna Sworowska 7. KODEKSY ETYCZNE UCZELNI WYŻSZYCH 7.1. Wprowadzenie 7.2. Czym jest kodeks etyczny? 7.3. Kodeksy etyczne świata nauki 7.4. Polskie inicjatywy 7.5. Zakończenie Agata Stachowicz-Stanusch, Anna Sworowska 8. METODOLOGIA BADAŃ Agata Stachowicz-Stanusch, Izabela Grzanka, Izabela Mendel, Marek Krannich, Anet Aleksander, Anna Sworowska 9. GŁÓWNE WARTOŚCI UCZELNI WYŻSZYCH - WYNIKI BADAŃ Aneksy Streszczenie